也许这与我爱人的专业和兴趣有关, 她在大学学的专业就是英语, 从强强3岁的时候起, 我爱人便开始给孩子教英语。把英语当成母语来教, 而且融入到生活的时时刻刻, 坚持给孩子创造一种语言环境。

　　英语作为一种语言, 它遵循着一定的规律, 首先应该以听说开始。我的爱人经常指着生活中的实物, 告诉他用英语怎么说。她常指着我“dady”, 指着她自己“m um m y”。不久, 他对“dady”和“m um m y”能很流利地说出来。我和爱人不停地为孩子创造多听多说的语言环境。从小就让他看英语动画片。

　　日积月累, 周围的东西他都能用英语对上号, 而且英语单词已积累了上百个。

　　儿子要上幼儿园了, 每天早晨他总能听到一句话Wake up, getup .”起床后接着便开始洗漱 。一切准备就绪, 我手一挥DanDan, let’s got　school”, 从我的手势中他慢慢地领悟到其中的意思, 我尽量不用“汉语 — 英语 — 汉语”的传统教学法, 而是采用新的教学方式——母语式教学。

　　凡事贵在坚持。无论是在放学的路上, 还是出去散步, 就连逛商场都是学英语的机会。在丰盛的餐桌上, 强强最爱吃的是鱼、西红柿等, 对于他喜欢吃的每一种食物,在他吃之前我和爱人先问:“W hat’this? ”回答之后才能吃这些好吃的饭菜, 而且他吃起来是特别的津津有味; 走在路上 , 我指着树问:W hat’s this? ” 他便脱口而出It’sa tree.”对于空中的飞机、树上的小鸟等, 我不停地用英语问这是什么, 那是什么。通过这种方式,重温了他对单词的记忆。

　　周末我没有让孩子上更多的培训班, 除了一个少儿英语班之外。我们常常在周末带孩子到比较繁华的地方。去年的一个周末我和爱人带着强强去了沈阳故宫。在清代一条街上人来人往, 川流不息,机灵的强强突然独自走到一外国中年男子跟前, 与他搭上了话, 用英语进行了简单的交流, 这出乎我们的意料, 孩子竟然会有勇气和胆量单独去接触外国人, 后来还引来一大帮老外, 围观的人越来越多,市容人员以为发生了什么, 急忙挤到跟前才知道。强强与老外又是闲聊又是照相, 我和爱人好像新闻人物, 面对着老外七八个镜头, 有一种说不出的激动。

　　有了这次经验, 我和爱人商量, 要多带孩子去老外常出现的地方, 可能的话, 让强强结识几个外国小朋友, 把外国小朋友带到家里来做客, 这样可以提高孩子的英语听说能力、人际交往能力, 从而增强了孩子的综合能力。

　　我和爱人教孩子学英语, 开始是潜意识的, 仅仅是一种乐趣, 一种作家长的责任和义务, 其目的也是想让孩子多学些知识。后来我从别的书上看到一些理论性的东西,我们无形中都用上了。比如母语式教学、情景式教学、螺旋重叠式教学、肢体带动式教学、素质教育方面的赏识和鼓励式教育。我想少儿英语教育, 只要你方法正确, 坚持不懈, 最终会取得意想不到的收获, 同时还能培养孩子一种健全的性格和素质。