在诸多品格特质中,父母通常最在意“诚实、不说谎”,甚至认为这是一切善良人格的基本要件,一个人若没有诚信，一切表现便难以为人所信赖。这也是为什么许多大人都无法忍受孩子说谎、不诚实甚至认为说谎为“万恶之源”，孩子容易一错再错，说一个谎话，事后必须说一连串谎言来掩饰。

　　 因此，当孩子上学后，父母某天看老师在家庭联络簿上写着“小玉今天在学校说谎，请家长加以督导”的字样时，爸爸妈妈多会发狂地逼问孩子“：为什么要说谎？”甚至不由分说地加以处分或责难。

　　 问题是：什么是“说谎”？父母或老师多以大人立场及角度来看这个问题，觉得没说实话就是“文过饰非”，就是企图逃避责任或责罚。事实上，不论大人或孩子的世界，难免会为“顾全大局”或“怕对方难过”，顺应局势说一些偏离事实的话，甚至也有父母为教育孩子，在权宜之下，顺口说些非事实的谎言。

　　 别再诓孩子“说谎鼻子会变长”
　　 在多年的教育经验中，看到许多父母在此情况下，因急于抓住机会教育，除了以“放羊的孩子”故事警惕孩子，甚至采取错误做法，如对孩子说“：小孩子不可以说谎，说谎鼻子会变长。”

　　 但现在的孩子心智相当早熟，听后可能不以为然地说“：妈妈骗人，说谎鼻子根本不会变长，大人最喜欢说谎骗人。”一语提醒父母：原来在大人的身教、言传中，常不自觉地做了错误示范。

　　 多数父母对孩子“说谎”反应激烈，主要原因是担心孩子“小时偷摘瓠，长大偷牵牛”，若不防微杜 渐，长大后小恶变大恶，成为作奸犯科之人，到时就后悔莫及了。

　　 另一方面，父母在此情况下，通常会伤心孩子蓄意隐瞒，特别是在谎言被拆穿前，大人会再三询问 孩子，给他认错悔改的机会，但孩子仍矢口否认，等到“东窗事发”，父母在面对事实真相时，难免备感 挫折。

　　 小天使送来的礼物？
　　 “孩子为什么要说谎？”相信多数父母在百思不解之余，除了伤心挫折，更气愤不已，急着想纠正孩子。

　　 其实学龄前孩子会以自我为中心，弄不清楚“说谎”的概念，之所以没有说实话,有时是分不清事实”和“想象”，往往把期望的事当真。例如：有天，洁洁把其他小朋友的超人玩具拿回家，妈妈问“：这是谁家的玩具？”洁洁说“：是小天使送我的。”妈妈直觉：洁洁在说谎，但未查明真相前，她决定不动声色。

　　 妈妈隔天问老师才知道，其他小朋友错放超人玩具在洁洁的置物箱，洁洁以为是别人送她的礼物，便带回家。遇到这种情况，父母多半能释然，但别忘了此时该注重的是——教导孩子“物权”“、所有权”的概念，让他们知道什么时候能自由享用东西，什么东西不可据为己有，孩子才不会为满足欲望，继续将别人的东西占为己有。父母告别青天角色 倾听孩子的“冤情”

　　 当孩子上小学后，说谎的情况就较复杂，有可能出于“自我防卫，为了面子和自尊”，也可能是“避免 受罚，心存侥幸”或“善意，怕父母伤心”，所以父母更不能立即当起包青天”，急着将孩子定罪或处罚。

　　 举例而言，几个孩子聚在一起聊天时，可能会比谁的玩具多、谁的父母比较厉害、去过哪里玩、谁出国机会多等，当聊得热烈时，孩子就可能希望赢过别人，而逞能说些夸大不实的话。这种情况下，孩子并非故意说谎，但谎言拆穿后，孩子便容易被贴上“说谎”的标签。

　　 另外，最常见的情况是,孩子明明作业没写完,但为了能早点玩电动玩具,可能会谎称：“功课在学校就做完了。”或功课没做完，第二天到学校谎称“忘了带作业”，企图躲过一关。

　　 还有一种情况是孩子在学校和其他小朋友推挤，不小心将对方的书撕坏。怕老师、父母责怪，可能会回 答，是对方先出手，自己出于防卫才不得已动手。更复杂的是，为了捉弄别人而说谎、为了争取荣誉而说谎……

　　 给“实话”温暖的肯定
　　 发现孩子确实说谎时，应先避免生气、谩骂，宜找机会以温和的态度与语气跟孩子交谈，技巧地找出说谎原因，设法寻求解决之道。

　　 若发现孩子说谎的原因来自模仿，除开导外，父母应时时警惕自己。若孩子是为避免责骂、讥笑，父母则需调整对孩子的管教态度，减少其压力。

　　 同时，家长除了强调说谎的坏处外，也可在孩子勇于说出实话的情况下，给予肯定和鼓励，让他们认识到这才是最佳的做法。

　　 父母不妨回想一下“：难道自己从小到大，都没有说过‘谎’吗？”如果曾说过谎，当时的说谎行为，对日后的自己又有什么影响？如果能由此角度出发，澄清说谎的“后遗症”，家长就不会那么严重地看待孩子的不诚实，而能把它当成是一个单纯的教育契机。

　　 搭起互吐心声的桥梁
　　 大人也常面临不能把事实说出来的窘境,甚至美其名曰"善意的欺骗"、"为了某人(团体)好"、"说实话于事无补"、"为了保有面子和尊严",但就其真实面而言，还是一种掩饰、说谎的行为。

　　 因此，教育专家普遍认为，学龄前孩子都拥有一颗纯真之心，说不实的话多出自想象或好玩，只要不是太过分，大人无须过于忧虑，不妨借助童话故事，让孩子明白说谎后，事情并未真正解决，躲过一时，日后仍要付出代价。

　　 至于学龄后孩子说谎的问题，也许动机变复杂，圆谎技巧也变高明，父母处理起来更棘手，但教育孩子切忌责打严罚，必须加强亲子关系，多和孩子亲近，给亲子间搭起一座互吐心声的桥梁，并给予正确的行为观念，和孩子坦诚、愉快地相处，才是防止孩子说谎的不二法门。